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    胡葆森董事长2017人大建议:鼓励企业积极参与 教育改革和创新事业

      两会时间如期而至,今年(nian)的两会踏在深化改革向纵深推进的关键鼓点(dian)上,来自(zi)各界各行业的代(dai)表,也都带来自(zi)己(ji)所(suo)关心领域的最新发(fa)展(zhan)与改革建(jian)(jian)议。作为河南(nan)民营(ying)企业家的代(dai)表,胡(hu)葆森(sen)董事长(zhang)立足行业、企业发(fa)展(zhan)实况并(bing)兼顾社(she)会人文热(re)点(dian),深刻挖(wa)掘和(he)思考,准备了多份人大(da)建(jian)(jian)议,内容涉及“鼓励(li)企业积(ji)极参与教育改革和(he)创新事业”“重视历代(dai)家训家书的整(zheng)理与推广振兴家风家教传(chuan)承”等,值得建(jian)(jian)业人阅(yue)读学习。

      关于鼓励企业积极参与教育改革和创新事业的建议

      一.变(bian)革时代(dai),我们急需更具创新精神(shen)的教育。

      从大(da)时(shi)代(dai)看,我们正置身(shen)在一(yi)个前所未有的(de)(de)(de)变(bian)革时(shi)代(dai)。新(xin)科技不断改(gai)变(bian)着人类(lei)的(de)(de)(de)生活,尤其人工智能的(de)(de)(de)进展之(zhi)速让人惊(jing)叹。无论世界(jie)还是中国,我们都已进入(ru)一(yi)个高度知(zhi)识经济的(de)(de)(de)时(shi)代(dai)。

      这种(zhong)状况下,教育改(gai)革和创(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin),无(wu)论对国力竞争还(hai)是经济(ji)推(tui)动,都发挥着前所(suo)未(wei)有(you)的重大(da)作(zuo)用。从国际竞争看,未(wei)来(lai)三十年(nian)内(nei)中(zhong)国经济(ji)总量可能提(ti)升为世界第(di)一,需要大(da)量的人才(cai)储(chu)备来(lai)支持中(zhong)国的世界地位。人才(cai)战(zhan)略(lve)应当是国家战(zhan)略(lve)。从国内(nei)经济(ji)看,面对经济(ji)结构调整难(nan)题(ti),国家提(ti)出“大(da)众创(chuang)(chuang)(chuang)业,万众创(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)”的政策以来(lai),整个(ge)(ge)社会(hui)创(chuang)(chuang)(chuang)业热情高涨,追求创(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)氛围浓厚。在这种(zhong)背景(jing)下,如(ru)果教育本(ben)身创(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)的参与度不够,整个(ge)(ge)社会(hui)的创(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)氛围就(jiu)面临(lin)着没有(you)源头的危机。

      中国(guo)教育(yu)正面(mian)临着一(yi)(yi)个重大的转折机遇:我(wo)们(men)急(ji)需更具创(chuang)新精(jing)神和更能(neng)应对未来变(bian)革的教育(yu)。教育(yu)体(ti)制改革已是一(yi)(yi)项国(guo)家(jia)战略需求,需要全(quan)社会的推动力(li),需要广泛的参与来为教育(yu)变(bian)革添柴加火。

      二(er).企(qi)业在推动教育变革(ge)方面应当发挥重要作用,但目前(qian)参与程度尚有巨大的发挥空间。

      在(zai)教(jiao)育改革的(de)参与力量中,企(qi)(qi)业(ye)(ye)(ye)的(de)参与尤为重要。回顾人类的(de)现(xian)代化(hua)发展史,现(xian)代教(jiao)育制(zhi)度的(de)建立可谓现(xian)代大(da)(da)工业(ye)(ye)(ye)发展的(de)产物。企(qi)(qi)业(ye)(ye)(ye)是人才的(de)最大(da)(da)需求方(fang)(fang)和受(shou)益方(fang)(fang),也是最大(da)(da)的(de)人才基地。只有企(qi)(qi)业(ye)(ye)(ye)和教(jiao)育相互合(he)作,相互融(rong)合(he),相互促进,才能把教(jiao)育事业(ye)(ye)(ye)推向(xiang)前方(fang)(fang)。

      企(qi)(qi)(qi)业(ye)(ye)作为社(she)会中最具活力(li)、变化(hua)最敏(min)捷的(de)机构,企(qi)(qi)(qi)业(ye)(ye)在推动教育(yu)变革(ge)(ge)方面(mian)可(ke)以(yi)扮演更重要(yao)的(de)作用。当前国内企(qi)(qi)(qi)业(ye)(ye)对(dui)于(yu)教育(yu)的(de)参与主要(yao)形式(shi)为捐(juan)(juan)赠办学、捐(juan)(juan)资办学等(deng)层面(mian),还可(ke)以(yi)进(jin)一步进(jin)行(xing)有意(yi)义的(de)深层次参与,真(zhen)正(zheng)(zheng)触及(ji)到教育(yu)的(de)理(li)念和需(xu)求(qiu)层面(mian)。比如,对(dui)教育(yu)体制改(gai)革(ge)(ge)、对(dui)学校(xiao)(xiao)办学理(li)念的(de)影响、对(dui)教育(yu)如何满(man)足人(ren)才需(xu)求(qiu)方的(de)要(yao)求(qiu)、对(dui)学校(xiao)(xiao)尤其是对(dui)高校(xiao)(xiao)的(de)课程设置和专(zhuan)业(ye)(ye)设置的(de)改(gai)革(ge)(ge)等(deng)等(deng)方面(mian)都可(ke)以(yi)加深探索。在这些大的(de)层面(mian)上,如果依然(ran)没有企(qi)(qi)(qi)业(ye)(ye)的(de)共同参与,教育(yu)与社(she)会、企(qi)(qi)(qi)业(ye)(ye)的(de)供求(qiu)失衡(heng)局面(mian)也许(xu)还是无(wu)法得到真(zhen)正(zheng)(zheng)改(gai)善。

      三(san).越来越多企业(ye)和(he)企业(ye)家对于教育(yu)改革(ge)事业(ye)表现(xian)出高度责任(ren)感和(he)参与热情。

      我国改革(ge)开(kai)放近四(si)十年来,伴(ban)随企(qi)业(ye)界和(he)企(qi)业(ye)家阶(jie)层的(de)(de)壮大成熟,企(qi)业(ye)和(he)企(qi)业(ye)家精神(shen)已经成为(wei)当(dang)代社会变革(ge)的(de)(de)敏锐而(er)活跃的(de)(de)因素。企(qi)业(ye)家在取得财(cai)富的(de)(de)积累和(he)事业(ye)的(de)(de)成功后(hou),其社会责(ze)任(ren)感(gan)(gan)逐渐彰显,希望个人(ren)的(de)(de)财(cai)富和(he)能力(li)可以(yi)为(wei)国家和(he)社会作(zuo)出(chu)更(geng)多(duo)惠及(ji)后(hou)代的(de)(de)贡献。可以(yi)说,越来越多(duo)企(qi)业(ye)家对于高质(zhi)量(liang)的(de)(de)教育事业(ye)表现出(chu)高度责(ze)任(ren)感(gan)(gan)和(he)参与热情。他们(men)有视野(ye)、有热情、有资源(yuan)、有行动力(li),在教育领域发挥更(geng)重要作(zuo)用,成为(wei)促进教育变革(ge)的(de)(de)一种创新力(li)量(liang)。

      回顾历史(shi),我(wo)们中国是一个具有悠久历史(shi)的文(wen)明古国和(he)教育大国,民间一向有重教兴学的优(you)秀传统。这种(zhong)传统延续(xu)至今,成为一种(zhong)文(wen)化基因。

      面临现(xian)实(shi)紧(jin)迫感,企业有参(can)与优势和(he)参(can)与热(re)情(qing),再加上优良传统(tong),教育改革应当让企业更(geng)多(duo)参(can)与进来,这必将(jiang)成(cheng)为促进中国教育变革与创(chuang)新的重(zhong)要力量。

      为此,我建(jian)议(yi)从以下几方面着手,鼓励和(he)推进企业参与教育改革和(he)创(chuang)新事业:

      1、建议政(zheng)(zheng)(zheng)府(fu)从(cong)战略(lve)角度来出台政(zheng)(zheng)(zheng)策引(yin)导(dao)和(he)(he)规(gui)划企业(ye)(ye)参(can)(can)与到教(jiao)育(yu)改革中。这是政(zheng)(zheng)(zheng)策先导(dao),政(zheng)(zheng)(zheng)府(fu)应当制(zhi)定规(gui)划,积极(ji)促进、支持和(he)(he)表(biao)彰企业(ye)(ye)深度参(can)(can)与教(jiao)育(yu)改革和(he)(he)发展,引(yin)导(dao)企业(ye)(ye)将参(can)(can)与教(jiao)育(yu)改革作为履行社(she)会(hui)责任的重(zhong)(zhong)要(yao)方式,重(zhong)(zhong)视(shi)教(jiao)育(yu),投资教(jiao)育(yu),参(can)(can)与教(jiao)育(yu)创新(xin),在全社(she)会(hui)引(yin)发教(jiao)育(yu)创新(xin)的活跃氛围。

      2、建(jian)议设立企业(ye)(ye)参(can)与教(jiao)育(yu)(yu)(yu)改(gai)革和创(chuang)新(xin)(xin)(xin)的(de)固定平台,赋予企业(ye)(ye)明(ming)确的(de)参(can)与渠道(dao)和参(can)与机制(zhi)。固定机制(zhi)才(cai)能保证企业(ye)(ye)有(you)效深入参(can)与到(dao)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)改(gai)革中。比如(ru)在(zai)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)中长期规划(hua)中,广泛征(zheng)求企业(ye)(ye)界对教(jiao)育(yu)(yu)(yu)规划(hua)的(de)意见。比如(ru)建(jian)立由教(jiao)育(yu)(yu)(yu)部、高校、公(gong)益机构、企业(ye)(ye)等(deng)(deng)在(zai)内的(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)创(chuang)新(xin)(xin)(xin)平台,定期举(ju)办“全国教(jiao)育(yu)(yu)(yu)创(chuang)新(xin)(xin)(xin)峰会”,让有(you)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)理想的(de)企业(ye)(ye)提交(jiao)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)改(gai)革议题(ti)、教(jiao)育(yu)(yu)(yu)创(chuang)新(xin)(xin)(xin)实践案例等(deng)(deng),从而形成(cheng)富有(you)活力的(de)沟(gou)通机制(zhi),从中吸(xi)取可转化(hua)推广的(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)创(chuang)新(xin)(xin)(xin)成(cheng)果。

      3、建议鼓励企(qi)业(ye)(ye)以多种方式参(can)与(yu)到教育(yu)事业(ye)(ye)中来。比如捐资(zi)办(ban)学(xue)、投(tou)资(zi)办(ban)学(xue)、建立教育(yu)基金会、资(zi)助教育(yu)公益机构、创(chuang)办(ban)互(hu)联网(wang)教育(yu)项目等,让企(qi)业(ye)(ye)不(bu)再停留于以物质(zhi)财(cai)富支持教育(yu),而(er)是更广泛更多元(yuan)地参(can)与(yu)到教育(yu)改(gai)革的大(da)事业(ye)(ye)中,切实打破企(qi)业(ye)(ye)界和(he)教育(yu)界的藩篱(li)。

      4、建议(yi)政(zheng)府明(ming)确(que)支(zhi)持“企(qi)业家办(ban)大(da)(da)学(xue)”,以更大(da)(da)的开放性鼓励企(qi)业家筹办(ban)具(ju)备(bei)世界(jie)(jie)水平的民办(ban)大(da)(da)学(xue)。通过开放社会资本,探索资源引入机制和(he)特色(se)运营机制,实现公立大(da)(da)学(xue)和(he)民办(ban)大(da)(da)学(xue)的公平竞争,制定民办(ban)大(da)(da)学(xue)发展规划和(he)发展目标,在(zai)未来(lai),办(ban)出几(ji)所具(ju)有世界(jie)(jie)水平的民办(ban)高校。

      5、建(jian)议鼓(gu)(gu)励企(qi)(qi)业(ye)和(he)公立(li)(li)高(gao)校建(jian)立(li)(li)双向交流(liu)制(zhi)度(du)。鼓(gu)(gu)励教育部(bu)门建(jian)立(li)(li)校企(qi)(qi)人(ren)员(yuan)(yuan)双向交流(liu)制(zhi)度(du),鼓(gu)(gu)励并组织企(qi)(qi)业(ye)适度(du)参与高(gao)等(deng)院校特别是(shi)工程(cheng)类(lei)、经管类(lei)高(gao)校的(de)顾问委员(yuan)(yuan)会,企(qi)(qi)业(ye)界(jie)人(ren)士对专(zhuan)业(ye)与课程(cheng)设(she)置(zhi)、人(ren)才素质与能(neng)力结(jie)构、实践(jian)与实习(xi)环节(jie)建(jian)设(she)甚至师资队伍建(jian)设(she)等(deng)给予建(jian)议和(he)提供咨询。相(xiang)比之下,企(qi)(qi)业(ye)尤其是(shi)大(da)中(zhong)型企(qi)(qi)业(ye)最熟悉(xi)技术(shu)、管理的(de)现(xian)状(zhuang)和(he)变(bian)化趋势,最清楚自己(ji)需要什(shen)么样的(de)人(ren)才。这种交流(liu)机制(zhi)一旦建(jian)立(li)(li)起来,企(qi)(qi)业(ye)也会更加(jia)乐(le)意接(jie)受学生(sheng)实践(jian)和(he)实习(xi),从中(zhong)发现(xian)可以为己(ji)所(suo)用的(de)人(ren)才。

      6、建议(yi)鼓励企(qi)业(ye)界建立(li)教育(yu)(yu)基(ji)(ji)金(jin)会,对(dui)(dui)教育(yu)(yu)捐赠给与税(shui)收(shou)减免等(deng)优惠措施(shi)。教育(yu)(yu)基(ji)(ji)金(jin)会是(shi)目前企(qi)业(ye)参(can)与教育(yu)(yu)改(gai)革事业(ye)较为成熟的方式,建议(yi)教育(yu)(yu)部(bu)(bu)同(tong)财(cai)政(zheng)部(bu)(bu)、民政(zheng)部(bu)(bu)、国(guo)家(jia)税(shui)务总局等(deng)有关部(bu)(bu)门进行研究协商(shang),根据(ju)相关法规(gui),制定相应政(zheng)策,统一并明确(que)对(dui)(dui)教育(yu)(yu)、慈(ci)善基(ji)(ji)金(jin)会等(deng)公益组织(zhi)的收(shou)入实(shi)行税(shui)收(shou)优惠政(zheng)策。

      7、建(jian)(jian)(jian)议鼓励(li)企业界(jie)建(jian)(jian)(jian)立研(yan)究(jiu)教(jiao)育改革(ge)和(he)创(chuang)新的(de)(de)智库(ku)机构。鼓励(li)有教(jiao)育理想的(de)(de)企业和(he)企业家群体联合(he)教(jiao)育界(jie)和(he)社会(hui)各(ge)界(jie)通过(guo)召开教(jiao)育改革(ge)研(yan)讨会(hui)和(he)论坛,在此基(ji)础上创(chuang)建(jian)(jian)(jian)由企业或教(jiao)育基(ji)金会(hui)赞助并有各(ge)方参与的(de)(de)教(jiao)育研(yan)究(jiu)智库(ku),与各(ge)级政(zheng)府和(he)教(jiao)育界(jie)合(he)作进行研(yan)究(jiu)。研(yan)究(jiu)成(cheng)(cheng)果将会(hui)持(chi)续不(bu)断地提(ti)供更为客(ke)观,切(qie)实(shi)和(he)独(du)特的(de)(de)视(shi)角(jiao)和(he)建(jian)(jian)(jian)言,这就有可能使我(wo)国在向(xiang)知识经济时代(dai)过(guo)渡的(de)(de)过(guo)程中,让教(jiao)育真正成(cheng)(cheng)为政(zheng)府、企业界(jie)和(he)教(jiao)育界(jie)等全社会(hui)共同参与的(de)(de)事业。

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